数学科学学院召开辅助线助学公益团队座谈交流会
发布者: 高靖旖
发布时间:2025-04-03
浏览次数:10

2025年3月27日下午1530,数学科学学院辅助线助学公益团队座谈交流会在中海苑2号楼3楼共享空间举办中国海洋大学党委常委副校长范其伟出席会议,数学科学学院党委书记张丽,数学科学学院党委副书记、副院长齐晓敏,辅导员闫子涵,社团四个学科负责人以及数学小组成员参加座谈。

在会议开始,齐晓敏首先介绍了团队自2017年成立以来的发展情况,重点阐述了3+2助学模式的创新实践。随后,各学科学生代表详细介绍了本组的特色工作。数学组朱昊天重点介绍了“一对一学业帮扶”“智慧树屋”“教师党员先锋岗答疑”等特色项目开展情况为打破单一学科答疑限制,团队2024年不断扩大规模,吸纳各基础学科人才,创新开展化学、物理、英语、数学联合答疑活动,打造“辅助线助学公益联盟”,打好“期中期末攻坚战”。物理组白荣杰分享了送教上门”等特色服务,并希望在后续工作中,能够继续和各小组之间协同共进,打造物理学科专属的助学品牌。化学组仇宇豪汇报了今年1月新成立的四大化学助教队伍建设的基本情况,目前已开展化学知识串讲16次,未来化学组将继续打磨自身,不断前进,让同学们“学在平时,期末不急”。英语组刘奕君表示,在去年英语组没有形成专门的助学团队,但是也在助学路上迈出了第一步,接下来英语组将依托学院语言特色社团优势开展英语口语提升计划等活动,构建常态化帮扶机制。


同时,参的数学组其它成员也分享了在团队中的成长经历,表示通过参与这些活动,不仅在学业上获得提升,更培养了良好的团队协作能力。



会议的最后,范其伟对辅助学助学公益团队创新开展的各项特色服务给予高度评价,特别肯定了跨学科联合答疑和一站式社区帮扶的助学模式。他指出这些务实举措切实解决了学生在学业发展中的实际问题。同时,范其伟强调学校将持续支持学生社团的特色发展,希望辅助线助学公益团队继续发挥专业优势,深化帮扶内涵建设,同时要注意培养规则意识,加强社团内部建设与管理,严格履行社团活动审批流程、强化社团宣传阵地底线意识,以更好的社团风貌,打造更多具有示范效应的品牌活动,为促进学生全面发展作出更大贡献。


数学科学学院

姓            名:

数学科学学院召开辅助线助学公益团队座谈交流会

职            称:

邮            箱:

办     公     室:

办 公 室 电 话:

研  究  方  向:

2025年3月27日下午1530,数学科学学院辅助线助学公益团队座谈交流会在中海苑2号楼3楼共享空间举办中国海洋大学党委常委副校长范其伟出席会议,数学科学学院党委书记张丽,数学科学学院党委副书记、副院长齐晓敏,辅导员闫子涵,社团四个学科负责人以及数学小组成员参加座谈。

在会议开始,齐晓敏首先介绍了团队自2017年成立以来的发展情况,重点阐述了3+2助学模式的创新实践。随后,各学科学生代表详细介绍了本组的特色工作。数学组朱昊天重点介绍了“一对一学业帮扶”“智慧树屋”“教师党员先锋岗答疑”等特色项目开展情况为打破单一学科答疑限制,团队2024年不断扩大规模,吸纳各基础学科人才,创新开展化学、物理、英语、数学联合答疑活动,打造“辅助线助学公益联盟”,打好“期中期末攻坚战”。物理组白荣杰分享了送教上门”等特色服务,并希望在后续工作中,能够继续和各小组之间协同共进,打造物理学科专属的助学品牌。化学组仇宇豪汇报了今年1月新成立的四大化学助教队伍建设的基本情况,目前已开展化学知识串讲16次,未来化学组将继续打磨自身,不断前进,让同学们“学在平时,期末不急”。英语组刘奕君表示,在去年英语组没有形成专门的助学团队,但是也在助学路上迈出了第一步,接下来英语组将依托学院语言特色社团优势开展英语口语提升计划等活动,构建常态化帮扶机制。


同时,参的数学组其它成员也分享了在团队中的成长经历,表示通过参与这些活动,不仅在学业上获得提升,更培养了良好的团队协作能力。



会议的最后,范其伟对辅助学助学公益团队创新开展的各项特色服务给予高度评价,特别肯定了跨学科联合答疑和一站式社区帮扶的助学模式。他指出这些务实举措切实解决了学生在学业发展中的实际问题。同时,范其伟强调学校将持续支持学生社团的特色发展,希望辅助线助学公益团队继续发挥专业优势,深化帮扶内涵建设,同时要注意培养规则意识,加强社团内部建设与管理,严格履行社团活动审批流程、强化社团宣传阵地底线意识,以更好的社团风貌,打造更多具有示范效应的品牌活动,为促进学生全面发展作出更大贡献。


地址:青岛市崂山区松岭路238号   
电话:0532-66787153
邮编:266100
版权所有©中国海洋大学     数学科学学院     鲁ICP备05002467号-1     鲁公网安备 37021202000030号

官方微信

.