2月14日上午，在数学楼424召开2023年基层教学组织第一次研讨会，会议主要讨论专业平台建设的相关情况。会议由教学院长王建主持，基层教学组织的所有负责老师参加。
王建副院长首先感谢大家在假期中参与此次会议，回顾了2022年的工作，并提出三年工作计划、工作重点。
张京良主任分享了专业平台建设的现有成果，展示了修改的专业培养毕业要求，确定了专业平台建设的课程，详细介绍了如何设计支撑毕业要求的课程建设指标点和支撑的重要程度。其次，介绍了一流专业“老师学生”的相关要求。
2月14日上午，在数学楼424召开2023年基层教学组织第一次研讨会，会议主要讨论专业平台建设的相关情况。会议由教学院长王建主持，基层教学组织的所有负责老师参加。
王建副院长首先感谢大家在假期中参与此次会议，回顾了2022年的工作，并提出三年工作计划、工作重点。
张京良主任分享了专业平台建设的现有成果，展示了修改的专业培养毕业要求，确定了专业平台建设的课程，详细介绍了如何设计支撑毕业要求的课程建设指标点和支撑的重要程度。其次，介绍了一流专业“老师学生”的相关要求。
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2月14日上午，在数学楼424召开2023年基层教学组织第一次研讨会，会议主要讨论专业平台建设的相关情况。会议由教学院长王建主持，基层教学组织的所有负责老师参加。
王建副院长首先感谢大家在假期中参与此次会议，回顾了2022年的工作，并提出三年工作计划、工作重点。
张京良主任分享了专业平台建设的现有成果，展示了修改的专业培养毕业要求，确定了专业平台建设的课程，详细介绍了如何设计支撑毕业要求的课程建设指标点和支撑的重要程度。其次，介绍了一流专业“老师学生”的相关要求。
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