10月24日下午，为探索如何在高等数学课程教学中实施“课程思政”，数学科学学院高等数学1课程组在数学楼416会议室开展了“不忘初心、牢记使命“主题教育活动暨高等数学思政进课堂研讨会。课程组围绕如何在高等数学课程教学中实施“课程思政”进行了研讨。
会上，数学系教工党支部书记王建老师结合教学内容章节讨论了老师们提交的高等数学上册的课程思政材料。老师们结合教学内容回顾了牛顿和莱布尼兹以及柯西等科学家对微积分的贡献，对如何将高等数学课程与思政有机融合进行了探讨。老师们一致认为在高等数学课程教学中，将知识传授与思政相结合，将对学生产生积极影响。
通过研讨，老师们纷纷表示要继续推动高等数学课程思政工作的有效开展，根据教学内容，合理有效的将高等数学课程与思想政治教育有机结合，培养学生的爱国主义情怀，增强文化自信，提高其学习高等数学的兴趣。
通讯员：林敏
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10月24日下午，为探索如何在高等数学课程教学中实施“课程思政”，数学科学学院高等数学1课程组在数学楼416会议室开展了“不忘初心、牢记使命“主题教育活动暨高等数学思政进课堂研讨会。课程组围绕如何在高等数学课程教学中实施“课程思政”进行了研讨。
会上，数学系教工党支部书记王建老师结合教学内容章节讨论了老师们提交的高等数学上册的课程思政材料。老师们结合教学内容回顾了牛顿和莱布尼兹以及柯西等科学家对微积分的贡献，对如何将高等数学课程与思政有机融合进行了探讨。老师们一致认为在高等数学课程教学中，将知识传授与思政相结合，将对学生产生积极影响。
通过研讨，老师们纷纷表示要继续推动高等数学课程思政工作的有效开展，根据教学内容，合理有效的将高等数学课程与思想政治教育有机结合，培养学生的爱国主义情怀，增强文化自信，提高其学习高等数学的兴趣。
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